Cette section fournit des liens pour vous aider à accéder rapidement et facilement aux informations et aux ressources clés.
Foire aux questions
Voir : Test provincial de compétences linguistiques (TPCL)
Conditions d’admissibilité au TPCL
Veuillez consulter : Les écoles de l’Ontario, de la maternelle et du jardin d’enfants à la 12e année : Politiques et programmes.
La section 6.1.3 traite des conditions d’obtention du diplôme en matière de compétences linguistiques, tandis que la section 6.1.3.2 précise les conditions d’admissibilité au Cours de compétences linguistiques des écoles secondaires de l’Ontario.
Notre section FAQ aborde également ces points.
Période d’administration du TPCL
Les dates de la période d’administration du TPCL sont disponibles sur notre site Web : Dates d’administration.
Remarque : les deux derniers jours de la période d’administration du test doivent être réservés aux élèves qui n’ont pas pu se présenter aux dates initialement prévues ou qui ont des circonstances exceptionnelles.
Adaptations autorisées
Les adaptations font référence à des changements apportés au format de présentation ou à la manière dont un(e) élève ayant des besoins particuliers en éducation spécialisée aborde les différentes parties du test. Elles ne modifient pas le contenu du test et n’affectent ni sa validité ni sa fiabilité. Les changements qui modifient l’habileté évaluée, les questions du test ou le texte à lire sont considérés comme des modifications et ne sont pas autorisés dans le cadre des tests provinciaux, car cela altérerait la validité et/ou la fiabilité des résultats.
Veuillez consulter les sections : Soutien à l’ensemble des élèves pendant le TPCL
Veuillez également consulter :
- Les écoles de l’Ontario, de la maternelle et du jardin d’enfants à la 12e année : Politiques et programmes.
La section 6.1.3.3 réfère aux exigence en matière de compétences linguistiques : Adaptations, dispositions particulières, reports et exemptions.
Formats de la version alternative du test
La version alternative du test est disponible en plusieurs formats pour les élèves ayant des besoins particuliers ou bénéficiant d’une adaptation particulière. La version alternative du TPCL ne contient que des questions à choix unique et à réponse construite. Elle ne contient pas de questions utilisant des technologies telles que le glisser-déposer, les listes de vérification ou les menus déroulants. Si un(e) élève a besoin de la version alternative du test parce que les adaptations prévues dans son PEI ou les dispositions particulières qui lui sont accordées l’empêchent d’accéder au test en ligne, la demande doit être effectuée par la direction d’école dans le système de test en ligne.
Voir : Version alternative du test
Rapports individuels des élèves (RIÉ)
Les directions d’école sont chargées de distribuer la note d’information, ainsi que les rapports individuels des élèves (RIÉ), aux familles et aux élèves. Voici la marche à suivre pour accéder aux rapports individuels des élèves : Communication des résultats.
Report ou exemption d’élève
Les élèves admissibles au test doivent être recensé(e)s dans le système de test en ligne, y compris les élèves bénéficiant d’adaptations ou de dispositions particulières, ainsi que les élèves dont le test a été reporté ou qui bénéficient d’une exemption. Des informations complètes et exactes concernant chaque élève admissible à participer aux test sont transmises à l’OQRE par le biais du système de test en ligne.
Veuillez consulter : Statut de non participation et Les écoles de l’Ontario, de la maternelle et du jardin d’enfants à la 12e année : Politiques et programmes (2024)
La section 6.1.3.3 réfère aux exigence en matière de compétences linguistiques : Adaptations, dispositions particulières, reports et exemptions.
Définitions des données de l’OQRE
Veuillez noter que les ressources annuelles du système de collecte de données sur les élèves de l’OQRE – notamment les définitions des données relatives aux tests, les spécifications liées à la soumission des fichiers, les règles administratives et les spécifications de validation, ainsi que les définitions des données pour la prise en compte des élèves ayant des circonstances uniques ou particulières et la communication de leurs résultats aux tests de l’OQRE – sont transmises directement aux conseils scolaires par l’OQRE dans le cadre du processus de collecte de données sur les élèves.
Les directions d’école qui ont besoin de consulter ces ressources doivent contacter la personne-ressource de l’OQRE dans leur conseil scolaire afin d’en demander des copies. Ces documents fournissent des indications essentielles sur les éléments de données, les exigences de validation et les attentes en matière de soumission pour la communication des résultats de l’OQRE.
L’OQRE fournit une explication des termes et des définitions dans ce guide.
Questions de la mise à l’essai et leur impact sur le résultat des élèves
Le document-cadre du TPCL présente le nombre et les types de questions opérationnelles et mises à l’essai incluses dans le test : Document-cadre du TPCL.
Élèves invité(e)s
Veuillez consulter : Élèves invité(e)s
Test pour s’exercer
L’OQRE recommande fortement aux élèves de faire le test pour s’exercer avant le test opérationnel, en particulier aux élèves qui utilisent un logiciel pour adaptation, afin de s’assurer que ce dernier fonctionne correctement.
Veuillez consulter : Accéder au test pour s’exercer à partir du site web de l’OQRE, Planifier le test pour s’exercer, Administrer le test pour s’exercer.
Priorités et responsabilités clés pour l’administration des tests de l’OQRE
Les directions d’écoles peuvent trouver des conseils pour l’administration du test en consultant la section Liste de contrôle.
Responsabilités professionnelles
Toutes les personnes qui participent à l’administration du TPCL doivent se conformer à ces responsabilités professionnelles lors de la connexion à leur compte.
Responsabilités professionnelles des écoles publiques
Signaler un problème pendant le test
Pour tous les problèmes techniques qui empêchent un(e) élève de commencer ou d’accéder au TPCL et qui requièrent de l’aide immédiate, veuillez appeler le 1-888-327-7377 pour parler à l’équipe de support technique.
Tout autre problème devrait être signalé dans le système de test en ligne.Veuillez consulter : Pendant le test
Grilles et guides de notation
Le document-cadre du TPCL contient les grilles de notation pour la réponse contruite et le texte d’opinion : document-cadre du TPCL.
Un nouveau guide intitulé est disponible : Comprendre le guide de notation du texte d’opinion (bientôt disponible sur EQAO.com).
Le personnel enseignant peut aussi consulter le document intitulé Comprendre le Test provincial de compétences linguistiques (TPCL) : Guide pour le personnel enseignant (bientôt disponible sur EQAO.com), qui fournit des conseils sur les connaissances et les habiletés évaluées au TPCL, ainsi que des exemples illustrant comment les attentes du test s’alignent sur l’apprentissage en classe.
Lettres, listes de contrôle et script
Veuillez consulter : Ressources.
Sécurité du test et confidentialité
Liens utiles concernant les exigences en matière de sécurité et de confidentialité des tests :
Configuration des logiciels de verrouillage
Responsabilités professionnelles des écoles publiques
Rouvrir une séance
Veuillez consulter : Rouvrir une séance
Toutes les séances qui restent ouvertes à la fin de la journée scolaire sont automatiquement soumises afin d’empêcher les élèves d’accéder au test dans un environnement non supervisé. Une fois que l’élève quitte la salle de test supervisée, elle ou il ne pourra pas retourner aux parties du test auxquelles elle ou il a déjà eu accès. Veuillez consulter : Soumission automatique des séances