Un(e) \u00e9l\u00e8ve est un(e) \u00e9l\u00e8ve invit\u00e9(e) si l\u2019\u00e9l\u00e8ve est inscrit(e) \u00e0 une autre \u00e9cole, par exemple une \u00e9cole d\u2019apprentissage virtuel, et doit fairer le test pour s\u2019exercer ou le TPCL dans une autre \u00e9cole sous la supervision du personnel de l\u2019\u00e9cole.
Les r\u00e9sultats d\u2019un(e) \u00e9l\u00e8ve invit\u00e9(e) seront disponibles dans l\u2019\u00e9cole o\u00f9 elles ou ils sont inscrit(e)s.\u00a0
L’\u00e9cole o\u00f9 l’\u00e9l\u00e8ve est inscrit(e) (l’\u00e9cole d’origine) et l’\u00e9cole o\u00f9 l’\u00e9l\u00e8ve fera le test (l’\u00e9cole d’accueil) doivent communiquer l’une avec l’autre pendant le processus. Les deux \u00e9coles doivent travailler ensemble pour mettre en place les modalit\u00e9s d’acc\u00e8s au test pour les \u00e9l\u00e8ves invit\u00e9(e)s. L’\u00e9cole d’accueil doit \u00eatre une \u00e9cole traditionnelle. Les \u00e9l\u00e8ves ne peuvent pas faire le test dans un autre lieu (virtuellement, \u00e0 la maison, etc.).
Voici les \u00e9tapes \u00e0 suivre pour les \u00e9l\u00e8ves invit\u00e9(e)s :<\/p>\n\n\n\n
1. La direction de l’\u00e9cole dans laquelle l’\u00e9l\u00e8ve est inscrit(e) doit remplir laListe de contr\u00f4le sur l\u2019\u00e9tat de pr\u00e9paration technologique et affecter l’\u00e9l\u00e8ve \u00e0 une classe\/un groupe avec un(e) enseignant(e) de l’\u00e9cole o\u00f9 l’\u00e9l\u00e8ve est inscrit(e) (l’\u00e9cole d’origine).
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2. L’enseignant(e) d\u00e9sign\u00e9(e) de l’\u00e9cole d’origine doit se connecter au syst\u00e8me pour obtenir le code d’acc\u00e8s rose attribu\u00e9 \u00e0 la classe.
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3. L’\u00e9cole d’origine doit communiquer le code d’acc\u00e8s rose \u00e0 l’\u00e9cole o\u00f9 l’\u00e9l\u00e8ve invit\u00e9(e) fera le test (\u00e9cole d’accueil).
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4. L’enseignant(e) de l’\u00e9cole d’accueil doit se connecter \u00e0 son compte et ajouter les \u00e9l\u00e8ve(s) invit\u00e9(e)s \u00e0 partir de l’onglet \u00c9l\u00e8ves<\/strong>. 5. L’enseignant(e) de l’\u00e9cole d’accueil saisit le code d’acc\u00e8s rose de l’\u00e9cole d’origine. Cela permet \u00e0 l’enseignant(e) de l’\u00e9cole d’accueil de faire passer le test aux \u00e9l\u00e8ves de l’\u00e9cole d’origine. 6. Lorsque les \u00e9l\u00e8ves invit\u00e9(e)s arrivent \u00e0 l’\u00e9cole d’accueil, ils se connectent \u00e0 l’aide de leur NISO et du code d’acc\u00e8s rose de la page de surveillance de l’enseignant(e) d’accueil. L’enseignant(e) d’accueil verra alors tou(te)s les \u00e9l\u00e8ves connect\u00e9(e)s sur sa liste et sera en mesure de surveiller le test.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n La direction de l’\u00e9cole dans laquelle l’\u00e9l\u00e8ve est inscrit(e) peut assigner plusieurs \u00e9l\u00e8ves au m\u00eame groupe uniquement s’ils ou elles feront le TPCL en personne dans la m\u00eame \u00e9cole. Cela g\u00e9n\u00e8re le m\u00eame code d’acc\u00e8s.<\/p>\n\n\n\n Les \u00e9l\u00e8ves qui feront le test dans des \u00e9coles d’accueil diff\u00e9rentes ne doivent pas \u00eatre ajout\u00e9(e)s au m\u00eame groupe.<\/p>\n\n\n\n L’enseignant(e) de l’\u00e9cole d’origine ne devrait pas planifier le test pour s’exercer ou le TPCL pour les \u00e9l\u00e8ves qui ont \u00e9t\u00e9 ajout\u00e9(e)s \u00e0 des groupes dans une autre \u00e9cole en tant qu’\u00e9l\u00e8ves invit\u00e9(e)s.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cette section fournit des renseignements sur les \u00e9l\u00e8ves invit\u00e9(e)s.<\/p>\n","protected":false},"author":38,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"ht-kb-category":[542],"ht-kb-tag":[],"class_list":["post-13511","ht_kb","type-ht_kb","status-publish","format-standard","hentry","ht_kb_category-preparer-et-gerer-le-systeme-du-test-en-ligne"],"yoast_head":"\n
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